三大人，来数数发生在你身边的这9条“社会效应”

『 三峡青年（ctgutw）第370期推送 』

本期编辑 | 新媒体运营中心  乔福文

文章来源 |《三峡青年》报社  孙思远

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效应（Effect）一词多用于对某些自然或社会现象的描述。

生活中大多数现象，往往在其平静的表象下蕴涵着千丝万缕的相互作用与逻辑关系，导致其远远没有看上去的那样简单。掌握洞察、分析、总结和运用身边现象（效应）的能力，无疑是帮助我们大学生走向心理成熟的一针重要的“催化剂”……blabla说了半天，到底这些“神奇效应在哪里”？它们不远，无需走出三大，就在你的身边，且听笔者总结。

1. 破窗效应

名词描述：一个房子如果窗户破了，不久后，旁边其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一块很干净的地面，一旦开始出现了垃圾，后来的人就会毫不犹豫地向那里丢废物，很快就会垒出一堆垃圾。

看看身边：相信大家对这一效应并不陌生。你是否遇到过这样的情境：

学生们一大清早从西苑宿舍出发，匆匆赶去W楼上课，眼看就要迟到了，十字路口的绿灯却还迟迟不肯亮起来。作为“懂法讲规则”的好青年，大家当然都努力沉住了气，心下默念：跪着也要等到绿灯亮再走！正感焦灼时，突然路面上的车流消失了，除了那颗红灯，通往对岸的路瞬间变得畅通无阻。站在最前面的同学向马路上左右顾了顾，叹了口气，“为了占个好座位，我还是先走一步吧！”于是便弃规则而不顾，毅然冲了过去。旁边的几位面面相觑，当他们刚感觉到似乎一瞬间被置在良心与利害之间而不敢苟断时，脚却已经下意识地迈出去了。不知为何就这样一个接一个，大家都在绿灯亮起之前冲过了马路……这就是破窗效应。

相对于“中国式过马路”的梗，虽然三大学子的做法无需非之过甚，但是你若能看穿这所谓的“破窗效应”，当再次面对这种情况时，是否又会多一分从容和淡定呢？

记着：大学生不能盲目从流随众，要做勇敢打破不正常的“常规”的第一人。

2. 酒与污水定律

名词描述：把一勺酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；把一勺污水倒进一桶酒，得到的还是一桶污水。

看看身边：S同学偶然结识了一个经常网络贷款的朋友P，P自吹为学校的“资金升值管理牛人”，并信誓旦旦地保证：“把钱放在我的手里，经过我的科学管理，它就是能升值的钱。”S同学对其仰慕不已，不仅把自己的生活费都交给了他，还把他领进自己的寝室，室友介绍他的“神通”。财迷室友们大大咧咧，也都把自己的钱“捐”给了P。半个月后，P网贷被催账、“拆东墙补西墙”的事迹败露，骗得S同学和室友血本无归。绝望的S不敢和父母老师交代实话，便一不做二不休，重蹈了P的覆辙，其结局也可想而知。

S对P的仰慕和亲近，就像“一勺酒倒进一桶污水”；把P带回寝室，就像把“一勺污水倒进一桶酒”；而S同学最后的堕落则说明曾经纯净的他，也已然是“一桶污水”了。

记着：我们要多多接触美好的人或物来保持自己的纯洁度。

3. 糖果效应

名词描述：研究人员给了数十名儿童实验者两个选择：一，立刻吃掉提供给他们的一块棉花糖，然后离开屋子；二，保证20分钟内不去动那块棉花糖，20分钟后会奖励他们两块棉花糖。经过12年的跟踪调查，相比当初立刻吃掉棉花糖的孩子，选择等待20分钟的孩子拥有相对更强的自制力，以及处理问题的能力和信心。

看看身边：还记得那天被“双十一”支配的恐惧吗？剁手党再立“豪言”：刷到抽搐，买到晕厥！那一天三大的小伙伴是不是也感受到了不一样的“节日”气氛呢？翻看某宝上海量的“降价折扣”、“电子券抵消”货物琳琅满目，真是见一个爱一个。很快，购物车就被塞得满满当当，等到凌晨时，一个确认键，这个月的生活费就这么送出去了。而当购物的余热慢慢褪去时，大家也发现各种各样的问题开始暴露出来：产品质量并没有吹嘘的那么棒、东西到手后发现平时根本用不上几次，或者再次回顾网店的时候才发现，其实根本没有降价，一切都是店家刺激消费的套路……据笔者了解，三大欣苑某家快递店的小哥近日经常抱怨，“天天都是退货的，也不知道当初买的时候都是咋想的！”

“双十一”无疑是个挑战，挑战着我们大学生成熟却不甚堪诱惑的神经。在彼时，我们就和那些选择立刻吃掉棉花糖的小孩子们一样，过分放大眼前的小利益、自动避开了长期的考虑而做下了冲动的选择。“糖果效应”，需要我们静心考虑。

记着：不要指望自控力会随着年龄增大而自动变强，我们要主动锻炼自己抵制诱惑的能力。

4. 青蛙效应

名词描述：将一只青蛙丢进煮沸的大锅里，它立即触电般地跳了出来；而当把它放在冷水中并慢慢加热冷水至沸腾时，它却因为惰性而始终没有往外跳，最终因为失去逃生的机能而被煮熟。

看看身边：期末到了，高数复变线代概统政治课英语……你“开始复习”了吗？有人说，有些人上大学感觉就像先用温水泡脚，等到最后的时候再让他把泡脚水喝了一样！怠、懒、盲目就像温水一样，把某些大学生泡得舒舒服服，等最后事情变得越来越棘手，才猛然发现自己已经在“浪”的不归路上走了好远。扪心自问，你也是那只“青蛙”吗？

记着：很多人都是殆于缺乏危机意识的麻木之中，大学生一定要有格局观和危机感。

5. 聚光灯效应

名词描述：有时候我们总是不经意地把自己的问题无限放大，例如当自己出丑时，总是以为人家会注意到，而其实则不然，就算别人注意到了，由于瞬时记忆的不稳定性，别人很快也就忘掉了。

看看身边：开学以来，新生小鲜肉们真是忙啊！开学不久，就已经全面渗透进了各种组织、社团的活动。笔者近日抽空参加了一场“新生三分钟演讲”比赛的初赛场，恰遇台上一小鲜肉正挥斥方遒，尽展千秋，我观得正喜，突然，她说错了一个字。在慌忙地改正后，她又“傻傻地”附上了一句：“学长学姐对不起，第一次参加比赛有点紧张，刚刚说错话了，抱歉。”结果不出我意料，她没有入围决赛。

其实，字吐错了无可厚非，只要能把思想正确地传达出来，没人会在意一两个字的错误；再者，这种凸显“重在参与”的参与性演讲比赛，怎么可能会对一个没有什么经验、没受过专业培训的学生施难呢？这个女孩很遗憾未能晋级，还是由于对“效应”的观察和理解不深啊！

记着：其实没人会像自己一样那么关注自己。

6. 墨菲定律

名词描述：有时候我们总是不经意地把自己的问题无限放大，例如当自己出丑时，总是以为人家会注意到，而其实则不然，就算别人注意到了，由于瞬时记忆的不稳定性，别人很快也就忘掉了。

看看身边：天气越来越冷了，抱怨宿管阿姨不让自己用电热宝取暖、用吹风机吹头发的舆论声又开始此起彼伏了。“寝室刚刚被查了……”“不就是大功率用电器嘛，偶尔使使又不会怎么样的！”“阿姨真是杞人忧天了。”……同学们，还记得我们当初都收到过的一纸通告吗？当我们总是认为火灾事故离我们很遥远的时候，恰恰是我们最危险的时候。“任何事都没有表面看起来那么简单，会出错的事总会出错”，大功率用电器偶尔使使的确不会怎样，但是安全事故发生一次就是无法全部挽回的损失。我们暂且收住抱怨，想想“墨菲定律”吧，安全无“小”事。

记着：永远不要对小概率事件心存侥幸，他们很有可能在关键时刻给你致命一击。平时要尽力修正自己的错误，不要给任何纰漏留下爆发的余地。

7. 飞轮效应

名词描述：欲使静止的飞轮转动起来，一开始必须要用很大的力气来一圈圈反复地推，每转一圈都十分费力，但是每一次的努力都会使飞轮越转越快，当达到某一临界点后，无需再费更大的力气，就能保持飞轮飞转。

看看身边：四六级已如猛虎一般地越靠越近了，这不仅仅是大二同学的担忧，更是三、四年级同学的一块“心病”。其实，对于那些不担心英语考试的同学，我们可以大致分成两类：一类是不靠刷题考实力，“自身实力强，烂泥扶上墙”；第二类，就是那些应用着“飞轮效应”的人群。

面对四六级备考，一些人敷敷掩掩，一个月才做一套真题，周末才想起来背几个单词。这就仿佛每隔一段时间都去用力“拨动”一下飞轮，虽然每次都挪动了几寸，却始终没让它彻底转起来；而那些天天记忆单词、一周做一两套模拟题的学生，就像是在“一圈圈反复地推，每转一圈都十分费力，但是每一次的努力都会使飞轮越转越快”，等考试日来临，他们自然能够轻松应对、周转自如，而对于另一部分学生来说，就只能“接受审判”了。

记着：开始坚持做一件事很难，但坚持翻过了某个临界点，事情就会变得很轻松。

8. 野马结局

名词描述：吸血蝙蝠以吸食马血为生，虽然吸血量极少根本不会致命，但是由于蝙蝠引起了马群的暴怒和狂躁，草原上野马很快就大量死去。

看看身边：虽然很难在温柔可爱的三大找出这样“暴力”的例子来，但是无论我们将来会走到哪里，还是要铭记下面这句话：

记着：要想明白到底为什么事而生气焦虑，我们不必为别人的过失伤害自己。

9. 三明治效应

名词描述：批评人时，把批评的内容夹在两个表扬之中，会使受批评者愉快地接受批评。

看看身边：“安静！部长大大又要批评你们了！”上大学，谁还没有过一两个部长？上大学，谁还能没批评过手底下的干事？学生干部忙，但是忙归忙，分寸不能乱，和下属交流的方式则更需要加倍注意。作为学生干部，笔者可谓亲有体会。

Eg. 1: 部长大大：“我看了你的新闻练习稿，导语、主体和结尾的基本结构已经出来了，整体感觉可以吧。但是你发现没有，你对文字的敏感度太低了！主次结构分不清，领导名字都拼错，这种东西改都改不了，怎么发啊！还有，活动的亮点和意义稿子里我没有看到，下次写的时候多留心一下！”

干事：“……嗯……”（沮丧脸离开）

Eg. 2：部长大大：“我看了你的新闻练习稿，能发现你对于活动类新闻的架构已经能很好地驾驭了，但是下次还是要重点注意一下句子方面的细节，还有要细细考虑如何突出亮点。从整体来看，这份稿件对于第一次写新闻的人来说已经很棒了，有些出乎我的意料，我看好你，继续加油吧！”

干事：“嗯，谢谢部长大大，我会更加努力！”（脸上洋溢着幸福的微笑）

怎么样，如果要你选，你更希望哪一个做你的“部长大大”？

记着：“批评”不该随心所欲，快己辄行地滥用，它也是一门科学。

“效应”远不止这9条，我们能在校园里可以窥见的“效应”也只是冰山一角。其实我们不必逼迫自己记住那些条条框框的“哲理”，只多留给自己一份精力去发掘生活、去收获生活的道理以更好地享受生活，何尝不是我们当代青年一种新的价值观和生活方式！（此条收入本文的第10条“效应”……）

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